Smart Teacher di Era Digital: Penguatan Kompetensi TPACK pada Guru JSDI Aceh Timur

Muhammad Khalil(1*), Hasby Hasby(2), Okhaifi Prasetyo(3)


(1) Universitas Samudra
(2) Universitas Samudra
(3) Universitas Samudra
(*) Corresponding Author

Abstract


Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi TPACK (Technological Pedagogical Content Knowledge) di kalangan guru anggota Jaringan Sekolah Digital Indonesia (JSDI) di Aceh Timur. Melalui serangkaian tahapan yang mencakup perencanaan, pelaksanaan edukasi dan workshop, serta evaluasi, hasil menunjukkan peningkatan signifikan dalam pemahaman dan keterampilan guru mengenai konsep TPACK. Para guru mampu mengintegrasikan teknologi dalam pembelajaran secara efektif, mendukung implementasi Kurikulum Merdeka. Evaluasi menunjukkan peningkatan skor rata-rata dari pretest ke posttest sebesar 41.6%. Kolaborasi antara tim pengabdian dari Universitas Samudra dan mitra JSDI Aceh Timur memperkuat efektivitas program ini. Meski menghadapi tantangan seperti kesenjangan keterampilan teknologi dan keterbatasan sarana, solusi yang diterapkan berupa pendampingan individual dan penyediaan alternatif teknologi yang sederhana namun efektif. Keberlanjutan program ini diupayakan melalui pendampingan rutin dan pelatihan tambahan. Kegiatan ini menekankan pentingnya pendekatan berbasis kebutuhan, dukungan berkelanjutan, dan kolaborasi efektif untuk peningkatan kualitas pendidikan. Dengan komitmen kuat dari semua pihak, diharapkan konsep Smart Teacher dapat diwujudkan, menciptakan lingkungan pembelajaran yang lebih inovatif, inklusif, dan adaptif terhadap perubahan zaman.


Keywords


Edukasi; kompetensi guru; smart teacher; teknologi pembelajaran; tpack.

References


Akram, H., Abdelrady, A. H., Al-Adwan, A. S., & Ramzan, M. (2022). Teachers’ Perceptions of Technology Integration in Teaching-Learning Practices: A Systematic Review. Frontiers in Psychology, 13. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2022.920317

Celik, I. (2023). Towards Intelligent-TPACK: An empirical study on teachers’ professional knowledge to ethically integrate artificial intelligence (AI)-based tools into education. Computers in Human Behavior, 138, 107468. https://doi.org/10.1016/j.chb.2022.107468

Choi, B., & Young, M. F. (2021). TPACK-L: teachers’ pedagogical design thinking for the wise integration of technology. Technology, Pedagogy and Education, 30(2), 217–234. https://doi.org/10.1080/1475939X.2021.1906312

Darling-Hammond, L. (2021). Defining teaching quality around the world. European Journal of Teacher Education, 44(3), 295–308. https://doi.org/10.1080/02619768.2021.1919080

Elgi, S. (2024). Transformasi Pembelajaran Di Era Digital: Mengintegrasikan Teknologi Dalam Pendidikan Modern. Sindoro: Cendikia Pendidikan, 4(5), 24–35. https://doi.org/https://doi.org/10.9644/sindoro.v4i5.3325

Fricticarani, A., Hayati, A., R, R., Hoirunisa, I., & Rosdalina, G. M. (2023). Startegi untuk Sukses di Era Teknologi 5.0. Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Teknologi Informasi (JIPTI), 4(1), 56–68. https://doi.org/10.52060/pti.v4i1.1173

Goh, P. S.-C., & Abdul-Wahab, N. (2020). Paradigms to Drive Higher Education 4.0. International Journal of Learning, Teaching and Educational Research, 19(1), 159–171. https://doi.org/10.26803/ijlter.19.1.9

Goodwin, A. L. (2021). Teaching standards, globalisation, and conceptions of teacher professionalism. European Journal of Teacher Education, 44(1), 5–19. https://doi.org/10.1080/02619768.2020.1833855

Hernandez-de-Menendez, M., Escobar Díaz, C., & Morales-Menendez, R. (2020). Technologies for the future of learning: state of the art. International Journal on Interactive Design and Manufacturing (IJIDeM), 14(2), 683–695. https://doi.org/10.1007/s12008-019-00640-0

Jenita, J., Harefa, A. T., Pebriani, E., Hanafiah, H., Rukiyanto, B. A., & Sabur, F. (2023). Pemanfaatan Teknologi dalam Menunjang Pembelajaran: Pelatihan Interaktif Dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan. Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(6), 13121–13129. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/cdj.v4i6.23614

Khalil, M., Hasby, & Okhaifi, P. (2024). Smart Teacher: Implementasi TPACK dalam Pengajaran. https://bandarpublishing.com/produk/smart-teacher-implementasi-tpack-dalam-pengajaran/

Lachner, A., Fabian, A., Franke, U., Preiß, J., Jacob, L., Führer, C., … Thomas, P. (2021). Fostering pre-service teachers’ technological pedagogical content knowledge (TPACK): A quasi-experimental field study. Computers & Education, 174, 104304. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2021.104304

Li, K. C., & Wong, B. T.-M. (2021). Review of smart learning: Patterns and trends in research and practice. Australasian Journal of Educational Technology, 37(2), 189–204. https://doi.org/10.14742/ajet.6617

Oktaviana, E., & Yudha, C. B. (2022). Tecnological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) Dalam Pembelajaran Abad Ke-21. Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series, 5(2), 57. https://doi.org/10.20961/shes.v5i2.58305

Pratama, A. B., Saputra, J. D., Arif, M., Nurfiansyah, R. M., Pratama, R. Y., & Arum, D. P. (2024). Pengaruh Teknologi Dalam Peningkatan Kemampuan Bahasa Indonesia Di Era Digital. Pragmatik : Jurnal Rumpun Ilmu Bahasa Dan Pendidikan, 2(2), 103–109. https://doi.org/10.61132/pragmatik.v2i2.455

Tseng, J.-J., Chai, C. S., Tan, L., & Park, M. (2022). A critical review of research on technological pedagogical and content knowledge (TPACK) in language teaching. Computer Assisted Language Learning, 35(4), 948–971. https://doi.org/10.1080/09588221.2020.1868531

Wardani, I. G. A. K. (2012). Mengembangkan Profesionalisme Pendidik Guru (Kajian Konseptual Dan Operasional). Jurnal Pendidikan, 13(1), 32–44. https://doi.org/10.33830/jp.v13i1.357.2012

Yeh, Y.-F., Chan, K. K. H., & Hsu, Y.-S. (2021). Toward a framework that connects individual TPACK and collective TPACK: A systematic review of TPACK studies investigating teacher collaborative discourse in the learning by design process. Computers & Education, 171, 104238. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2021.104238


Article Metrics

Abstract view : 44 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 Jurnal Surya Masyarakat

Jurnal Surya Masyarakat (JSM) is licensed under Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Jurnal Surya Masyarakat (JSM)
p-ISSN:  2623-0364; e-ISSN: 2623-0569
Published by: Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (LPPM) Universitas Muhammadiyah Semarang