LITERASI NUMERASI DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBANTUAN MEDIA BAAMBOZLE BERBASIS KEARIFAN LOKAL

Eka Rahayu(1), Daimatus Soleha(2*)


(1) Universitas Islam Zainul Hasan Genggong
(2) Universitas Islam Zainul Hasan Genggong
(*) Corresponding Author

Abstract


Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk mengeksplorasi efektivitas penggunaan media interaktif Baamboozle yang dikembangkan dengan muatan kearifan lokal dalam meningkatkan kemampuan literasi numerasi peserta didik pada pembelajaran matematika. Pendekatan kuantitatif digunakan dalam penelitian ini melalui desain pre-eksperimental jenis One Group Pretest-Posttest, dengan melibatkan 22 siswa kelas VII di MTs Nurud Dzalam sebagai subjek. Instrumen penelitian berupa tes esai berjumlah 10 butir soal dirancang untuk mengetahi perubahan kemampuan literasi numerasi siswa pasca pelaksanaan pembelajaran. Temuan analisis data menggunakan paired sample t-test menunjukkan nilai signifikansi 0,000 < 0,05, yang mengindikasikan bahwa hasil pretest dan posttest menunjukkan perbedaan yang signifikan. Dengan demikian, media Baamboozle berbasis kearifan lokal terbukti mampu meningkatkan kemampuan numerasi siswa secara efektif. Selain itu, media ini turut memberikan kontribusi positif dalam memupuk motivasi dan minat belajar siswa melalui pendekatan yang kontekstual dan menyenangkan.

Keywords


Pembelajaran matematika, Literasi Numerasi, Baamboozle, Kearifan Lokal.

Full Text:

PDF

References


Alfan, Ahmad, Rosidi Mamluatun, and Nimah Eka. 2022. Analisis Kemampuan Literasi Numerasi Siswa SMP Ditinjau Dari Gaya Belajar.6(2): 3303–15.

Alfiana, et al. 2022. Krisis Identitas Nasional Sebagai Tantangan Generasi Muda Di Era Globalisasi.Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan. 9(1).

Ayu, Nur, and Muhammad Syukur. 2023. Implementasi Pembelajaran Literasi Numerasi Pada Program Kampus Mengajar Untuk Meningkatkan Kemampuan Belajar Siswa SD Negeri Tanrara.2(12): 2–4.

Gymnastiar, Prisma, Syamsul Hadi, Agama Islam Tazkia, and Agama Islam Tazkia. 2024. Efektivitas Metode Bernyanyi Dalam Meningkatkan Pengetahuan Tentang Kebudayaan Lokal Belitung Berdasarkan Kurikulum Merdeka ( Studi Eksperimen Pada Mata Pelajaran IPAS Kelas IV Di SDN 17 Tanjungpandan Belitung ).1(1): 79–106.

Hewi, La, and Muh Shaleh. 2020. Refleksi Hasil PISA ( The Programme For International Student Assesment ): Upaya Perbaikan Bertumpu Pada Pendidikan Anak Usia Dini).” 04(1): 30–41.

Khoiro, Deandra, and Ami Samsiah. 2023. Penerapan Media Pembelajaran Bamboozle Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Pada Siswa Kelas X Di SMAN 1 Pamarayan. Edusociata Jurnal Pendidikan Sosiologi 6(1).

Kholifatun, Khandria, Sri Jumini, and Bambang Sugiyanto. 2023. Hubungan Literasi Numerasi Dengan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Pada Siswa Kelas 5 Di MIN 3 Banjarnegara Tahun Pelajaran 2022/2023. 8(2).

Mardhiyana, Dewi, and Muhamad Najibufahmi. 2025. Analisis Kemampuan Literasi Numerasi Siswa Dalam Menyelesaikan Soal AKM Ditinjau Dari Gaya Belajar Dan Self Esteem Kemampuan Literasi Numerasi. 09(01): 43–59.

Melati, Eka et al. 2023. Pemanfaatan Animasi Sebagai Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar. 06(01): 732–41.

Nabhana Aida Tsurayya, and Fitria Sukmawati. 2023. Pemanfaatan Media Interaktif Berbasis Baamboozle Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia.Jurnal Bahasa 6(2).

Nastiti, M., Dwi, and Dwiyanti. 2022. Kajian Literatur: Literasi Numerasi Siswa Sekolah Dasar Kelas Atas.Universitas Nahdlatul, and Ulama Al-ghazali Cilacap (November): 126–33.

Pandiangan, et al. 2018. Pengaruh Strategi Pembelajaran Dan Gaya Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa.Jurnal Teknologi Pendidikan (JTP) 11(1): 86.

Permana, Belva Saskia. 2024. Teknologi Pendidikan : Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Di Era Digitalisasi. 4(1).

Pulungan, Syahrina Anisa. 2022. Analisis Kemampuan Literasi Numerasi Pada Materi Persamaan Linear Siswa SMP PAB 2 Helvetia.Journal On Teacher Education Research & Learning In Faculty Of Education 3: 266–74.

Rahmaini, Nurul, and Salsabila Ogylva Chandra. 2024. Pentingnya Berpikir Kritis Dalam Pembelajaran Matematika. 4: 1–8.

Riyadi, Diva Dwi, Encep Supriatna, Pembelajaran Interaktif, and Penilaian Formatif. 2025. Konsep Matematika : Studi Kasus Di Sekolah. 8: 1864–73.

Rohaeni, Ai Juju, Nia Emilda, Pemberdayaan Ekonomi, and Masyarakat Adat. 2024. Pewarisan Budaya Sebagai Sumber Pemberdayaan Ekonomi Masyarakat Adat Miduana Kabupaten Cianjur. 5: 11-14.

Sa, Ilmatus et al. 2021. Peningkatan Keterampilan Mengajar Guru SD / MI Melalui Pelatihan Media Pembelajaran Edugames Berbasis Teknologi : Quizizz Dan Baamboozle.11: 198–204.

Sari, Rini Fauziah, and Ekasatya Aldila Afriansyah. 2022. Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Dan Belief Siswa Pada Materi Persamaan Dan Pertidaksamaan Linear. 1: 275–88.

Salsabilah Khoirunnisa, and Alpha Galih Adirakasiwi. 2023. Analisis Kemampuan Literasi Numerasi Siswa Smp Pada Era Merdeka Belajar.Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif6(3): 925–36.

Soleha D., E. K. Farid and E. Rahayu. 2024. Pemahaman Konsep Dalam Pembelajaran Matematika Berbantuan Media Baambozle Berbasis Kearifan Lokal. Jurnal Kajian Pendidikan Matematika. 11(1): 116–26.

Yusuf Safari, and Pina Nurhida. 2024. Pentingnya Pemahaman Konsep Dasar Matematika Dalam Pembelajaran Matematika.Karimah Tauhid. Volume 3 Nomor 9 (2024), e-ISSN 2963-590X. 3: 9817–24.


Article Metrics

Abstract view : 31 times
PDF - 11 times

DOI: https://doi.org/10.26714/jkpm.12.1.2025.97-107

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 Jurnal Karya Pendidikan Matematika

Jurnal Karya Pendidikan Matematika | P-ISSN: 2339-2444 E-ISSN: 2549-8401

 

Creative Commons Licence

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.


Jurnal Karya Pendidikan Matematika | P-ISSN: 2339-2444 E-ISSN: 2549-8401