KELAYAKAN INSTRUMEN PENGEMBANGAN PENILAIAN HIGHER ORDER THINKING SKILLS SISWA SMA PADA MATERI EKOSISTEM
(1) Nahdlatul Ulama Lampung University
(*) Corresponding Author
Abstract
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Aiken, Lewis R. (1994).Psychological Testingand Assessment,(EightEdition). USA: Addison Wesley Longman.
Anastasi, Anne and Urbina, Susana. (1997). Psichological Testing. (Seventh Edition). New Jersey: Prentice-Hall,Inc
Anderson, W. L & Krathwohl, R, D. (2001). A Taxonomy for Learning Teaching and Assesing A Revision of Bloom’s Taxonomy of Educational Objectives.
Aprianto. (2008). Implementasi Sistem Sistem Manajemen Mutu ISO 9001: 2008 Berdasarkan Pada 8 (delapan) prinsip manajemen mutupada SMK Negeri 13 Bandung. Universitas Tekhnilogi Bandung: Bandung
Arifanni, Kanti. 2013. Pengembangan Subject Spesific Pedagogy (SSp) Matematika Pada Materi Bangun Prisma Berbasis Tahap Berpikir Van Hiele Dan Teori Bruner Untuk Peserta Didik SMP/MTs Kelas VIII. Universitas Islam Negeri Sunan Kali Jaga Yogyakarta: Yogyakarta
Arikunto, Suharsimi. (2007). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta : Bumi Aksara
Basuki, Ismet, & Hariyanto. (2012). Assesmen Penelitian. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Offset
Bloom. (1964).Taxonomy of Educational Objectives: Handbook I: Cognitive Domain Butkowski, Jean. 1994. Improving Student Higher Order Thinking Skills in Mathematics. Tesis, Educational Resources Information Center
Borg and Gall. (1983). Educational Research, An Introduction (4th Ed). Newyork and London. Longman Inc.Boston: Allyn and Bacon.
BSNP. (2007). Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia No 42 Tahun 2007 tentang Standar Proses. Jakarta: BSNP
Budiman, Agus. (2014). Pengembangan Instrumen Asesmen Higher Order Thinking Skills (HOTS) Pada Mata Pelajaran Matematika SMP Kelas VIIISemester 1. Universitas Negeri Yogyakarta: Yogyakarta. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, Volume 1, No 2, Novermber 2014
Campbell, Neil A., Reece, Jane B., & Mitchell, Lawrence G. (2004). Biology Edisi Kelima Jilid 3. Erlangga : Jakarta
Gronlund, M. S and Linn, Joyce. (1995). Measurement And Assesment In Teaching. Prentice-Hall, Pearson Education Upper Saddle River, New Jersey
Heong, Y. M, Widad B. O,Jailani B. M. Y, Tee T.K, Razali B. H,and Mimi M.B.M.(2011). TheLevelof Marzano Higher Order ThinkingSkills among Technical Education Students. International Journal of Social Science and Humanity, Vol. 1, No. 2.
Hosnan. (2014). Pendekatan Saintifik dan Kontekstual Dalam Pembelajaran Abad 21. Ghalia Indonesia: Bogor
Kartowagiran, Badrun. (2011). Pengembangan Instrumen Asesmen Pembelajaran DiSekolahBertarafInternasional.UniversitasNegeriYogyakarta: Yogyakarta
Kemendikbud. (2013) . Permendikbud No. 81A tentang Implementasi Kurikulum. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Kind, V. (2009) 'Pedagogical content knowledge in science education : potentialand perspectivesforprogress.',Studiesin science education., 45 (2). pp. 169-204.
King, JF; Goodson, Ludwika, dan Rohani, Faranak, (2010). Higher Order Thinkin Skills, Definition, Teaching Strategis, Assesment. A Publication of The Educational Services Program. www.Cala.fsu.edu.
Krathwohl, Bloom & Masia. (1964). The Taxonomy of Educational Objectives:Handbook II Krathwohl, D. R.2002. A revision of Bloom's Taxonomy: an overview - Theory Into Practice,College of Education, The Ohio State University Learning Domains or Bloom's Taxonomy: The Three Types of Learning, tersedia di www.nwlink.com/~donclark/hrd/bloom.html
Lewis, A., & Smith, D. (1993). Defining Higher Order Thingking. Theory Into Practice, XXXII (3), 131-137
Lewy.(2009).PengembanganSoalUntukMengukurKemampuanBerpikir Tingkat Tinggi Pokok Bahasan Barisan dan Deret BIlangan di KElas IX Akselerasi SMP Xaverius maria Palembang.Jurnal Pendidikan Matematika,Volume3. No.2,Desember2009.UniversitasSriwijaya: Palembang
Lissa. (2012). Pengembangan Instrumen Penilaian Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi Materi Sistem Respirasi dan Ekskresi. Universitas Negeri Semarang: Semarang
Madhuri,G.V.,Kantamreddi,V.S.S.N.,danGoteti,L.N.S.P.(2012).Promoting Higher Order Thinking Skills using inquiry-based learning. European Journal of Engineering Education. Vol. 37, No. 2, 117–123
Mardapi, Djemari. (2008). Teknik Penyusunan Instrumen dan Nontes. Yogyakarta: Mitra Cendikia Offset
Munthe, Bermawi. (2012). Desain Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Insan Madani
Nitko, Anthony J. (1996). Educational Assessment of Students, Second edition. Ohio: Merrill an imprint of Prentice Hall Englewood Cliffs.
Nofiana, Mufida. (2013). Pengembangan Instrumen Evalusi Two-Tier Multiple Choice Question Untuk Mengukur Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi Pada Materi Kingdom Plantae. Universitas Sebelas Maret: Surakarta
Ogawa, M. (1995). Science Education In AMultiscience Perspective. Science Education, 79, 593– 593.
Ong, A & Borich.G.D. 2006. Teaching Strategies That Promote Thinking:Modeland CuriculumApproaches.Singapore:Mc Graw Hill.
Partnership for 21st century Skill. (2009). 21st Century Skills Map.http://science.nsta.org/ps/Final21stCenturyMapScience.pdf. Diakses 1 maret 2015
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia. (2007). PeraturanMenteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2007Tentang Standar Penilaian Pendidikan untuk Satuan Pendidikan Dasar danMenengah. Jakarta : Depdiknas
Poerwanti,E.(2001).EvaluasiPembelajaran,ModulAktaMengajar.UMM. Press.
Purwanto. (2010). Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Puspendik. (2011). Instrumen Penilaian Hasil Belajar Matematika SMP:Belajar dari PISA dan TIMMS. Jakarta: Puspendik, Balitbang Depdiknas.
Rahayu. (2008). Pengembangan Instrumen Penelitian Dalam PendidikanMatematika Realistik Indonesia (PMRI) di SMPN 17 Palembang. Jurnal Pendidikan Matematika, Vol 2, No. 2, Juli – Desember 2008.
Reynold, C.R., Livingston, R. B., & Willson, V. (2010). Measurement and Assesment in Education. Pearson Eucation, Inc., Upper Saddle River, New Jersey 07458. Pearson.
Rochmah, Tyagita F. (2013). Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas X-G MAN Malang 1. Universitas Negeri Malang: Malang
Rofiah, E, Nonoh S. A, dan Elvin Y.E. (2013). Penyusunan Instrumen Tes Kemampuan Berfikir Tingkat Tinggi Fisika Pada Siswa SMP. Jurnal Pendidikan Fisika. ISSN: 2338-0691. Surakarta: FKIP Fisika UNS.
Sajidan, Sugiharto B. & Prasetyani, N.M. (2013). Penerapan Dan Pengembangan Mutu Pendidikan Melalui Lesson Studi Pada MataPelajaran Biologi Berbasis Pemetaan Ketuntasan UN Biologi, Laporan Hibah Guru Besar. LPPM : UNS
Shchur, N.M., 2014. Pre-Service Biology Teacher Preparation in the Usa And Ukraine: Comparative Study of Professional Education Training. American Journal of Educational Research, 2014, Vol. 2, No. 5, 278-282
Slameto (2003). Belajar dan Faktor-faktor Yang Mempengaruhinya. Jakarta: PT. Rineka Cipta
Subali, Bambang. (2010). Penilaian, Evaluasi dan Remediasi Pembelajaran Biologi. UNY: Yogyakarta
Sudjana, Nana. (2009). Penilain Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung:Remaja Rosdakarya
Sudjana,Nana(2010).PenilaianHasilProsesBelajarMengajar.Bandung:Remaja Rosdakarya
Sukiman. 2012. Pengembangan Media Pembelajaran. Yogyakarta: Pendajogja
Sungarimbun, Masri dan Sofian Effendi.(2008). Metode Penelitian Survei. Jakarta: LP3ES
Suparman,Atwi. (2012). Desain Instruksional Modern. Bandung: Erlangga
Surapranata, S., (2005). Analisis, Validitas, Reliabilitas dan Interpretasi Hasil Tes. Implementasi kurikulum 2004. Bandung: Remaja Rosdakarya Offset
Susongko, Purwo. (2010). Perbandingan Keefektifan Bentuk Tes Uraian Dan Testlet Dengan Penerapan Graded Response Model (GRM). UPS : Tegal
Suwandi, Sarwiji. (2009). Model Asesmen Dalam Pembelajaran. Mata Padi Presindo: Surakarta
Tatat Hartati, Yahya Sudarya, Tatang Suratno, dan Effy Mulyasari. (2009). Pedagogic produktif dan subject specific pedagogy. Bandung: UPI
Wardana,N.(2010).PengaruhModelPembelajaranBerbasisMasalahdan Ketahan malangan Terhadap Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi danPemahama Konsep Fisika.http://jurnal.pdii.lipi.go.id/admin/jurnal/621016251635_1858-4543.pdf
Article Metrics
Abstract view : 796 timesPDF - 147 times
DOI: https://doi.org/10.26714/jps.6.2.2018.21-31
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2018 JURNAL PENDIDIKAN SAINS (JPS)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
EXECUTIVE OFFICE
JURNAL PENDIDIKAN SAINS UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SEMARANG
DEPARTMENT OF CHEMISTRY EDUCATION
FACULTY OF MATHEMATICS AND NATURAL SCIENCES
MUHAMMADIYAH SEMARANG UNIVERSITY
Jl. Kedungmundu Raya No.18, Semarang, Jawa Tengah, Indonesia
Telp. (024)76740231, 76740231
email: jps@unimus.ac.id
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License
Journal Pendidikan Saisn (JPS)
ISSN:2339-0786, e-ISSN:2502-1443
Published by: Chemistry Education, Muhammadiyah Semarang University