EFEKTIVITAS PENGGUNAAN APLIKASI PHOTOMATH UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA KELAS VIII PADA MATERI SPLDV DI SMPN 3 SUMBERASIH SATU ATAP

Husnul Hotimah(1*), Pratiwi Dwi Warih S.(2)


(1) Institut Ahmad Dahlan Probolinggo
(2) Institut Ahmad Dahlan Probolinggo
(*) Corresponding Author

Abstract


Penelitian ini memiliki tujuan untuk menilai efektivitas penggunaan aplikasi Photomath untuk meningkatkan pemahaman siswa kelas VIII terhadap materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV) di SMP Negeri 3 Sumberasih Satu Atap. Metode yang diterapkan adalah pre-eksperimen dengan pendekatan kuantitatif, melibatkan 50 siswa berperan sebagai objek dalam studi ini. Informasi diperoleh melalui pretest dan posttest untuk mengevaluasi pemahaman siswa sebelum dan setelah penggunaan aplikasi Photomath dalam pembelajaran. Temuan penelitian mengindikasikan adanya peningkatan yang signifikan dalam pemahaman siswa terhadap materi SPLDV setelah menggunakan aplikasi Photomath. Rata-rata nilai posttest lebih tinggi daripada nilai pretest, yang menunjukkan bahwa aplikasi ini efektif dalam membantu siswa memahami konsep SPLDV. Aplikasi Photomath menyediakan solusi langkah demi langkah yang membantu siswa memahami setiap tahapan penyelesaian soal. Selain itu, aplikasi  Photomath juga mendukung pembelajaran mandiri dan meningkatkan motivasi siswa untuk lebih mendalami materi. Penelitian ini menyimpulkan bahwa aplikasi Photomath dapat dijadikan menjadi sarana untuk pembelajaran yang inovatif dan efektif untuk meningkatkan pemahaman siswa mengenai konsep-konsep matematika yang kompleks, khususnya SPLDV.

Keywords


Photomath, SPLDV, pemahaman siswa, media pembelajaran, teknologi pendidikan.

Full Text:

PDF

References


Abdillah, A., Mahsup, M., Syaharuddin, S., & Pramita, D. (2021). Pemanfaatan aplikasi matematika berbasis android sebagai media belajar matematika siswa SMA/SMK. JPMB: Jurnal Pemberdayaan Masyarakat Berkarakter, 4(1), 17–22.

Abdillah, R., Kuncoro, A., & Kurniawan, I. (2019). Analisis Aplikasi Pembelajaran Matematika Berbasis Android dan Desain Sistem Menggunakan UML 2.0. Jurnal THEOREMS (The Original Research of Mathematics), 4(1).

Atmadi, & Tuhfatul Janan. (2024). Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Papan Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Terhadap Pemahaman Siswa Kelas Viii. AL JABAR: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Matematika, 3(2), 54–60. https://doi.org/10.46773/aljabar.v3i2.957

Avanda, A. Y., & Putri, S. A. W. (2020). Eksistensi Aplikasi Photomath dalam Pembelajaran Matematika pada Siswa Sekolah Menengah Atas (SMA). Prosiding Seminar Pendidikan Matematika Dan Matematika, 2.

Oktaviani, R. D., Ilmiah, T., Sholihah, N., Apriliyani, R., & Fauzi, I. (2022). Pemanfaatan Aplikasi Photomath Sebagai Media Pemecahan Masalah Matematis. RANGE: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1), 40–54.

Aulia, V., Hakim, L., & Sangka, K. B. (2023). Dampak Tpack Pada Pengembangan Profesionalisme Guru Dalam Praktik Integrasi Teknologi. Prosiding Simposium Nasional Multidisiplin (SinaMu), 4, 235. https://doi.org/10.31000/sinamu.v4i1.7894

Auliya, R. N. (2016). Kecemasan Matematika Dan Pemahaman Matematis. Formatif Jurnal Ilmiah Pendidikan Mipa, 6(1). https://doi.org/10.30998/formatif.v6i1.748

Bestari, P., Awam, R., Sucipto, E., Marsidin, S., & Rifma, R. (2023). Peran Supervisi Pendidikan dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran di Era Digital. Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar, 5(2), 133–140. https://doi.org/10.36232/jurnalpendidikandasar.v5i2.4016

Hadrian, B., Siti, Y., Effendi, M., & Amalia, K. (2023). Manajemen Pendidikan Teknologi Kejuruan Dan Vokasi. Tsaqofah, 4(1), 492–500. https://doi.org/10.58578/tsaqofah.v4i1.2224

Haryadi, H. (2023). Problematika Penguasaan Kompetensi Pedagogik Dalam Pembelajaran Matematika Berbasis Literasi. Media Pendidikan Matematika, 11(1), 94. https://doi.org/10.33394/mpm.v11i1.7860

Imamah, N., & Haqiqi, A. K. (2022). Efektivitas Penerapan Model Contextual Teaching and Learning Terhadap Pemahaman Konsep Matematis Pada Materi SPLDV. Circle Jurnal Pendidikan Matematika, 2(02), 100–112. https://doi.org/10.28918/circle.v2i02.5280

Imamah, N., & Khofya Haqiqi, A. (2022). Efektivitas Penerapan Model Contextual Teaching and Learning terhadap Pemahaman Konsep Matematis pada Materi SPLDV. CIRCLE : Jurnal Pendidikan Matematika, 2(02), 100–112. https://doi.org/10.28918/circle.v2i02.5280

Jannah, H. I., Sari, K. C., Oktaviani, R., Masruroh, M., & Darmadi, D. (2021). Analisis Kesulitan Dalam Pembelajaran Matematika Berbasis Daring Pada Siswa SMP. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (Jpdk), 3(2), 85–90. https://doi.org/10.31004/jpdk.v3i2.1804

Kadi, T., & Awwaliyah, R. (2017). Inovasi Pendidikan : Upaya Penyelesaian Problematika Pendidikan Di Indonesia. Jurnal Islam Nusantara, 1(2), 144–155. https://doi.org/10.33852/jurnalin.v1i2.32

Kamarullah, K. (2017). Pendidikan Matematika Di Sekolah Kita. Al Khawarizmi: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Matematika, 1(1), 21. https://doi.org/10.22373/jppm.v1i1.1729

Krisnawwati, Y., Sampoerno, P. D., & Meiliasari, M. (2022). Meta-Sintesis: Penggunaan Design Research dengan Pendekatan Matematika Realistik dalam Mengembangkan Media Pembelajaran Matematika untuk Meningkatkan Pemahaman dan Motivasi Siswa. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 6(2), 2075–2085. https://doi.org/10.31004/cendekia.v6i2.873

Kurniawan, D. W. M. F. (2023). Teknologi Pendidikan Pasca Covid-19. Jurnal Tunas Pendidikan, 5(2), 439–459. https://doi.org/10.52060/pgsd.v5i2.1007

Lena, N. M. S. (2017). Media Pembelajaran Matematika Berbasis. 1(May), 258–265.

Muthy, A. N., & Pujiastuti, H. (2020). Analisis Media Pembelajaran E-Learning Melalui Pemanfaatan Teknologi Dalam Pembelajaran Matematika Di Rumah Sebagai Dampak 2019-nCoV. Jurnal Math Educator Nusantara Wahana Publikasi Karya Tulis Ilmiah Di Bidang Pendidikan Matematika, 6(1), 94–103. https://doi.org/10.29407/jmen.v6i1.14356

Nurul Hasanah. (2022). 3 1,2,3. 2(9), 3039–3046.

Oktaviani, R. D., Ilmiah, T., Sholihah, N., Apriliyani, R., & Fauzi, I. (2022). Pemanfaatan Aplikasi Photomath Sebagai Media Pemecahan Masalah Matematis. RANGE: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1), 40–54.

Purnasari, P. D., & Sadewo, Y. D. (2020). Pemanfaatan Teknologi Dalam Pembelajaran Sebagai Upaya Peningkatan Kompetesnsi Pedagogik. Publikasi Pendidikan, 10(3), 189. https://doi.org/10.26858/publikan.v10i3.15275

Rachmawati, F. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Matematika Menggunakan Onto-Semiotic Approach (OSA) Pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV). Repository.Uinjkt.Ac.Id. https://repository.uinjkt.ac.id/dspace/handle/123456789/59231%0Ahttps://repository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstream/123456789/59231/1/11160170000059 FENNY RACHMAWATI Water mark.pdf

Riani, A. N. P., & Sutirna, S. (2023). Pendekatan Contextual Teaching Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Pada Siswa SMP. Jurnal Educatio Fkip Unma, 9(3), 1445–1451. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i3.5966

Shefira, A., Dewi, N. R., & Octaviani, R. (2024). Inovasi Pembelajaran PKN di Era Digital dengan Pemanfaatan Teknologi dalam Meningkatkan Pemahaman Siswa. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(3), 10. https://doi.org/10.47134/pgsd.v1i3.447

Simbolon, S., & Harahap, A. (2021). Analisis Proses Pembelajaran Matematika Pada Masa COVID-19. Jurnal Cendekia Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 2020–2028. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i2.646

Siregar, M. H., & Ulfa, S. W. (2022). Implementasi Pendidikan Karakter Pada Pembelajaran Biologi Di Sekolah Islam Terpadu (It). Research and Development Journal of Education, 8(1), 230. https://doi.org/10.30998/rdje.v8i1.12157


Article Metrics

Abstract view : 6 times
PDF - 3 times

DOI: https://doi.org/10.26714/jkpm.12.1.2025.29-40

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 Jurnal Karya Pendidikan Matematika

Jurnal Karya Pendidikan Matematika | P-ISSN: 2339-2444 E-ISSN: 2549-8401

 

Creative Commons Licence

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.


Jurnal Karya Pendidikan Matematika | P-ISSN: 2339-2444 E-ISSN: 2549-8401