Peningkatan Kemampuan Komunikasi Anak Autis Berbasis Terapi PECS Menggunakan Video Motion Graphics di SLB Bina Bangsa

Desi Desi(1), Michael Bezaleel(2*), Aurelia Sepiana(3), Mekhania Be'es(4)


(1) Universitas Kristen Satya Wacana
(2) Universitas Kristen Satya Wacana
(3) Universitas Kristen Satya Wacana
(4) Universitas Kristen Satya Wacana
(*) Corresponding Author

Abstract


Anak autis sering menghadapi tantangan dalam mengembangkan keterampilan komunikasi verbal yang efektif. Namun, mereka umumnya menunjukkan preferensi yang kuat untuk rangsangan visual, menjadikan media audio-visual sebagai alat yang menjanjikan untuk terapi komunikasi. Di SLB Bina Bangsa, salah satu masalah utama yang diidentifikasi adalah kesulitan yang dialami oleh beberapa siswa autis dalam komunikasi verbal. Menanggapi hal ini, program layanan masyarakat dirancang dengan tujuan untuk meningkatkan kemampuan komunikasi verbal anak autis melalui penerapan metode PECS (Picture Exchange Communication System), yang disampaikan melalui video motion graphic. Inisiatif layanan masyarakat ini dilaksanakan melalui tiga tahap utama: penilaian awal, pelaksanaan terapi, dan penilaian akhir. Hasil dari kegiatan ini menunjukkan peningkatan keseluruhan dalam keterampilan komunikasi verbal anak-anak yang berpartisipasi setelah empat minggu terapi. Meskipun tingkat kemajuan bervariasi di antara individu, temuan tersebut dengan jelas menunjukkan dampak positif dari mengintegrasikan media audio-visual ke dalam terapi komunikasi berbasis PECS untuk anak-anak autis.

Full Text:

PDF

References


Ali, E. M., Al- Adwan, F. eid ziad, & Al-Naimat, Y. M. (2019). Autism Spectrum Disorder (ASD); Symptoms, Causes, Diagnosis, Intervention, and Counseling Needs of the Families in Jordan. Modern Applied Science, 13(5), 48. https://doi.org/10.5539/mas.v13n5p48

Heryati, E., & Ratnengsih, E. (2017). Penggunaan Metode PECS (Pictures Exchange Communication System) untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Anak Autis. PEDAGOGIA : Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(2). https://doi.org/https://doi.org/10.17509/pedagogia.v15i1.6558

Mar’atullatifah, Y., & Ratnasari, N. (2023). Penerapan Media Pembelajaran untuk Anak Penderita Autisme Menggunakan Teknologi Augmented Reality. Jurnal Informasi Dan Teknologi, 5(4), 39–52. https://doi.org/10.60083/jidt.v5i4.413

Rachmi, T., Dewi, N. F. K., & Astuti, C. F. (2023). Optimalisasi Kemampuan Menyimak Melalui Metode Bermain Peran pada Anak Usia Dini. Ceria: Jurnal Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini, 12(1), 133. https://doi.org/10.31000/ceria.v12i1.9137

Reno, T., Uly Siahaan, A., & Alfian. (2018). Implementasi Motion Grafis Video Animasi 2D untuk Pengenalan Nirmana. Journal of Digital Education, Communication, and Arts Article History, 1(2), 113–122.

Romadonah, E. S., & Maharani, I. N. (2019). Motions Graphic sebagai Media Pembelajaran. Jurnal Utile, 5(2), 115–122.

Sabaruddin, Fenny Anggreani, R. S. (2019). Penggunaan Media Kartu Angka untuk Peningkatan Kemampuan Pengenalan Numerik Pada Anak Autis. Jurnal Bidang Pendidikan Dasar, 3(2), 1–8.

Sari, C. R., & Rahmasari, D. (2022). Strategi Komunikasi Orang Tua pada Anak Autis. Jurnal Penelitian Psikologi, 9(1), 171–179. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/character/article/view/44862%0A%0A

Sinaga, F., Bezaleel, M., & Prestiliano, J. (2023). Perancangan Video Motion Graphic sebagai Media Terapi Komunikasi bagi Anak Autis. IT-EXPLORE: Jurnal Penerapan Teknologi Informasi Dan Komunikasi, 2(2), 118–137.

Sudartono, R., Desi, D., & Bezaleel, M. (2022). Komunikasi, Interaksi, dan Aktivitas Sosial Anak Autis di Sekolah Talenta Kids. Universitas Kristen Satya Wacana.

Sudiatmika, I. P. G. A., & Dewi, K. H. S. (2018). Pengembangan Aplikasi Terapi Pengenalan Toilet Untuk Anak Autis Berbasis Android. Pendidikan Teknologi Dan Kejuruan, 15(1), 103–112.

Sufiyati, U., & Nadirah, Y. F. (2024). Analysis of Autism Students at SKH Al-Ihsan 02 Cilegon City. Jurnal Pendidikan Mandala, 9(4), 1225–1227.

Tiyas, S. W., & Harsiwi, N. E. (2024). Analisis Permasalahan Anak Berkebutuhan Khusus (Autis) Dalam Belajar Di SLB Negeri Keleyan Bangkalan. Inspirasi Dunia: Jurnal Riset Pendidikan Dan Bahasa, 3(3), 13–19. https://doi.org/10.58192/insdun.v3i3.2220

Ulumudin, I. (2019). Penggunaan Media Gambar Untuk Mengembangkan Penguasaan Kosakata pada Anak Autis Usia Dini. Jurnal Ilmiah Visi, 14(1), 75–84. https://doi.org/10.21009/jiv.1401.8

Yolanda, W., & Mukhlis, M. (2021). J-LELC Journal of Language Education, Linguistics, and Culture. J-LELC Journal of Language Education, Linguistics, and Culture, 1(3), 29–36.

Yuliano, A., Efendi, D., & Jafri, Y. (2018). Efektivitas Pemberian Terapi Okupasi : Kognitif (Mengingat Gambar) terhadap Peningkatan Kemampuan Kognitif Anak Autisme Usia Sekolah di SLB Autisma Permata Bunda Kota Bukittinggi Tahun 2017. Prosiding Seminar Kesehatan Perintis, 1(1), 2622–2256.


Article Metrics

Abstract view : 1 times
PDF - 1 times

DOI: https://doi.org/10.26714/sjpkm.v5i2.18059

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Lihat Statistik Saya

Universitas Muhammadiyah Semarang

Jl. Kedungmundu Raya No. 18 Semarang Gedung NRC Universitas Muhammadiyah Semarang

Telepon: 02476740287
Faks: 02476740287
Email: saluta@unimus.ac.id