Reduksi Stres Tenaga Pendidik dengan Pendekatan Psikososial dalam Sistem Tanggap Bencana

Abstract

Dampak yang muncul dari bencana adanya perubahan pada fisik dan psikologis yang dialami oleh korban. Upaya dalam mengurangi dampak buruk yang terjadi perlu dilakukan adanya system tanggap bencana. Sekolah meupakan komunitas masyrakat pada tempat tertentu yaitu sekolah. Tenaga pendidik sebagai tokoh sentral dalam system tanggap bencana perlu mendapatkan pengetahuan tentang kesiapan diri sebelum melakukan pertolongan awal pada Masyarakat di Tingkat sekolahan. Kesiapan mental perlu dimiliki oleh tenaga pendidik dalam menghadapi situasi krisis ketika bencana terjadi.Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui peran intervensi psikososial terhadap stress yang dialami oleh tenaga pendidik dalam berperan di system tanggap bencana sekolah. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan pra eksperimental dengan jumlah sampel sejumlah 13 orang. Kuesioner yang digunakan untuk mengukur stress dengan DASS – 21. Hasil menunjukkan bahwa intervensi psikosial memberikan pengaruh secara signifikan terhadap stress yang dialami oleh tenaga pendidik dalam system tanggap bencana di sekolah dengan nilai signifikan sebesar 0,002 ( 0<0,05).